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浅谈影响学生反思性数学学习因素的探索

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摘要摘要依据反思性数学学习内涵，从学生认知与非认知的内部因素、教师业务水平和教学模式，社会文化影响方面探索了影响学生反思性学习的因素。

DOI wjv8x789d7/4040950

作者刘春燕

机构地区刘春燕

出处《现代教育科学》 2010年6期

关键词反思性数学学习

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2010年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代教育科学

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