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浅议思维导图引导小学科学的策略

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摘要摘要现代教学注重学生自主学习能力的培养与学习方法的掌握，而思维导图在教学中的应用正是帮助学生主动学习，并建立学习的逻辑思维，理清学习脉络的方法。对此，本文以教学科学教学为例探讨思维导图的运用。

DOI 3j7z30y5d1/4037053

作者索南昂毛

机构地区索南昂毛（青海省西宁市南山路小学青海西宁810000）

出处《基础教育课程》 2018年9期

关键词思维导图小学科学教学运用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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