浅谈语文学困生的成因及转化策略

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摘要 摘要“优等生人人爱,学困生人人怨”,作为教师,不能把阳光明媚的春天只给优等生,而把绵绵的秋雨甚至严寒的冬天留给学困生,更不能歧视学困生,使之放任自流。在教学实践中,转化一个学困生与培养一个优秀生同样重要、同等光荣,都具有教育价值,只要多方齐心协力、共同努力,这些迟开的花朵将会开放得更加绚丽、更为灿烂!
作者 梁鹤
出处 《教育学文摘》 2018年4期
出版日期 2018年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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