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小学语文个性化阅读教学研究

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摘要摘要语文教学是一项人文性和工具性相结合的学科，是一种体验式教学。在新课标的的倡导下，更加注重学生的个性化体验。在继承原有语文教学的精华基础上，提出学生的体验式收获学习，更加强调了学生在课堂中的主人翁地位。这样的教学方法极大地鼓励了学生的积极性，有利于完善学生人格，培养健全的品格，开发学生的创造性思维。

DOI ojnvplxx4r/4009761

作者胡勤武

机构地区郯城县胜利镇中心小学山东临沂276100

出处《成长读本》 2017年7期

关键词小学教育语文教学个性化阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）