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在小学数学课堂中如何实现“先学后教、当堂训练”
在小学数学课堂中如何实现“先学后教、当堂训练”
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摘要
摘要数学教师在课堂的教学中,不仅要培养学生的学习能力,还要注意培养学生持续学习和创造学习的能力。“先学后教、当堂训练”课堂教学模式就是让学生自觉主动地去学习,在学习目标的引导下,通过学生独立思考、合作探究的过程,从而培养他们良好的学习习惯和方法,充分调动学生在学习过程中的积极性和主动性,真正体现“教师是主导,学生是主体”的教学理念。
DOI
lj12e5nrdv/4000168
作者
伍晓晖
机构地区
广东省江门市江海区礼乐街道新民小学529000
出处
《中小学教育》
2017年11期
关键词
有目的先学教学点拨互动式自学实效
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2017年11期
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