首页 > 《新疆教育》 > 2012年7期 > 浅谈小学数学教学

浅谈小学数学教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要〔摘要〕教学过程是一个师生双边统一的活动过程。任何学生在走进课堂之前，都不是一张白纸。根据建构主义的观点，知识是客观存在的，但是对于世界的理解和赋予的意义每个人的领受是不同的，学习者在认知、解释和理解世界的过程中建构了属于自己的知识体系。

DOI n492w26zdy/3988559

作者吴国峰

机构地区河北省邢台县羊范镇中心校北唐学校吴国峰

出处《新疆教育》 2012年7期

关键词〔〕小学数学教学过程优化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）