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浅谈如何提高数学课堂教学评价的有效性

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摘要摘要随着新一轮国家基础教育课程改革的深入发展,数学教学进入了一个新的时期,数学课堂教学发生了深刻的变化以往的教师“满堂灌”变成了学生的“自主探索”,新的课堂教学更关注学生的自主探索、合作交流。

DOI pd55zneld7/3986023

作者冯强

机构地区冯强贵州省贞丰县白层镇纳扛小学562203

出处《中小学教育》 2018年10期

关键词小学数学自主探索有效性满堂灌转变观点

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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