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数形结合思想在高中数学教学中的应用

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摘要摘要近几年，我国教育改革不断深入，对高中新课程教育的要求逐渐提高。而数学这一科目具有较强的应用性特点，内容比较枯燥繁琐，所以难以激发学生学习的积极性，让学生被动地接受知识，这与新课程标准的理念并不相符。数形结合的教学方式在高中数学教学中可以以其自身的优势提高教学质量，该文主要对其进行分析，并阐述其在数学教学中的运用状况。

DOI 2d3m8n3n49/3978643

作者鲜泽婷

机构地区鲜泽婷（四川省阆中中学校四川南充637400）

出处《基础教育课程》 2019年2期

关键词高中数学数形结合法应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）