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幼儿识字教学初探

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摘要摘要幼儿识字活动是早期阅读能力发展的一部分，教幼儿识字不易，但也不是办不到的事。只要教学方法得当，是完全能够使幼儿掌握大量字词的。在设定的情境中，根据幼儿不同年龄阶段的心理特征和兴趣特点，为幼儿提供文字信息,把识字揉和在日常生活中、观察比较中以及教学活动中，让他们在各种活动中、玩耍中轻松愉快地、自然而然地识字。

DOI wjvpme5kj7/3972698

作者秦莉

机构地区秦莉（青川县沙州镇幼儿园四川青川628100）

出处《教学与研究》 2018年6期

关键词幼儿识字

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2018年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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