首页
期刊中心
期刊检索
论文检索
行业资讯
期刊
期刊
论文
首页
>
《未来教育家》
>
2017年3期
>
提升英语综合整体教学分析
提升英语综合整体教学分析
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
未填写
DOI
3j78gmnqd1/3940905
作者
马莉娟
机构地区
(河北省永年县第一中学057150)
出处
《未来教育家》
2017年3期
关键词
高中英语
整体性教学
教学优点
分类
[文化科学][课程与教学论]
出版日期
2017年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
康莉娟.
高中英语综合整体教学分析原则
.课程与教学论,2013-03.
2
薛峰学.
基于学力提升的小学数学单元整体教学分析
.教育学,2023-04.
3
李天仙.
小学英语单元整体教学理念下的读写教学分析
.教育学,2021-12.
4
张文丹.
基于学科核心素养的小学英语单元整体教学分析
.教育学,2022-04.
5
张海燕.
基于主题引领下的小学英语单元整体教学分析
.教育学,2023-04.
6
宋思媛.
小学英语单元整体教学与学生综合语言运用能力提升
.教育学,2024-09.
7
徐芾芾.
基于单元整体设计的初中英语教学分析
.教育学,2021-04.
8
赖丽嫦.
主题意义探究下的小学英语单元整体教学分析
.教育学,2021-11.
9
高小燕.
新课标背景下的初中英语单元整体教学分析
.教育学,2024-06.
10
颜园园.
单元整体教学下的初中英语词汇教学分析
.教育学,2023-09.
来源期刊
未来教育家
2017年3期
相关推荐
单元整体教学下的初中英语词汇教学分析
初中数学单元整体模块教学分析
学科核心素养下农村初中英语单元整体教学分析
基于项目式学习的初中英语单元整体教学分析
整体教学,提升素养——基于英语学科核心素养的小学英语单元整体教学设计
同分类资源
更多
[课程与教学论]
何必到国外读书
[课程与教学论]
高中生语文课外阅读能力评价的研究分析
[课程与教学论]
课堂评价:从行为目标模式到全程指导模式
[课程与教学论]
初中地理课堂教学中学生主动学习能力培养的有效途径
[课程与教学论]
小学语文新式阅读课堂教学分析
相关关键词
高中英语
整体性教学
教学优点
返回顶部