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着力造就和培养“三类”干部

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DOI 5joplypzdv/3925136

作者赵俊群湖北省英山县教育局

机构地区造就和培养青年干部、妇女干部、非党干部（文本称为“三类”干部，下同）是增强教育事业发展后劲和可持续发展的根本举措。近年来，英山县教育局在英山县委的正确领导下，加大青年干部、妇女干部、非党干部的选拔、培养、任用和推优力度，使一大批人才走上了领导岗位，成为教育事业发展的中坚力量，有力地促进了山区教育事业又好又快的发展。我们的做法是：强认识把“三类”干部培养作为教育事业发展的人才基石来抓干部是引领教育事业全面健康可持续发展的主体和骨干。高度重视和培养教育“三类”干部是新形势下教育党建工作的迫切需要，也是教育事业发展的必然要求。近几年，英山县教育局党组切实加强对培养教育“三类”干部工作的领导，发挥组织工会、共青团、妇女等各方面的力量，共同做好“三类”干部的培养教育工作。局党组成立了“三类”干部培养工作专班，制订了中长期培养教育规划，提出了具体实施方案，作出了具体安排。实行一级抓一级，逐级负责，并加强监督检查。各级党组织切实担负起了培养教育“三类”干部的政治责任，经常深入到“三类”干部中，同他们交朋友，了解他们的思想、工作和生活情况，倾听他们的意见和呼声，掌握他们的思想脉搏，有针对性地做好思想政治工作。各单位、各学校的主要负责同志，定期给“三类”干部培养对象谈形势，上党课，帮助他们了解全局、认清形势、把握方向、改进思想作风，形成了局党组重视抓，分管领导亲自抓，各单位负责人全面抓的良好局面。强机制把“三类”干部培养作为教育事业发展的系统工程来抓

出处《21世纪校长》 21年2009期

关键词

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年10月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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