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《新科教》
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2009年03期
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古文朗读教学之我见
古文朗读教学之我见
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摘要
学生朗读水平的高低直接反映学生的古文综合能力的高低。古文课堂教学中应合理利用时间,科学指导学生朗读,提高学生的朗读水平。在朗读教学过程中,教师应给学生明确的朗读目标,开展多种形式的朗读,做到朗读训练的科学性、系统性和完整性。
DOI
n49xqkzq4y/3924859
作者
江国建(博乐市农五师89团中学,新疆博乐,833408)
机构地区
不详
出处
《新科教》
2009年03期
关键词
古文
朗读
目标
方法
过程
分类
[文化科学][]
出版日期
2009年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
新科教
2009年03期
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