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培养幼儿的独立性

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DOI g4qp6grzd8/3921224

作者张楠

机构地区独立性是一个人在行动中反映出来的自立程度，有独立性的人能独立思考问题、解决问题，对自己的行动有主见，不轻易受环境和别人暗示的影响并且又善于吸取别人合理的东西充实提高自己。大班的幼儿不仅能设计自己的行动，并且在行动前能拟定目标，在行动中还能想方设法克服困难以达到目的，但是当前我们的幼儿教育却在很多方面存在着一些不能适应幼儿心理发展的现象。首先是独生子女的家长由于各种心理的支配，往往对孩子过分溺爱，事事处处包办代替，样样安排妥当，致使孩子不用去动脑、动手，习惯于依赖，他们的独立生活能力很差，更无自立意识，这种缺乏自立能力的人是很难适应未来社会需要的。所以我们一定要为新一代儿童的个性得到健康发展创造必要的条件。

出处《中国基础教育研究》 2009年1期

关键词

分类 [文化科学][]

出版日期 2009年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1杜秀芬. 培养幼儿独立性的思考.教育学,2011-01.
2姚欢欢. 浅谈幼儿独立性的培养.教育学,2020-09.
3朱晶晶. 如何培养幼儿的独立性.教育学,2021-04.
4姜鹃;夏虹. 如何培养幼儿的独立性.教育学,1997-04.
5张映辉. 浅谈幼儿独立性的培养.教育学,2021-01.
6葛祥娜. 重视幼儿独立性的培养.教育学,2017-05.
7罗觉菊. 如何培养幼儿的独立性.教育学,2016-08.
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9申亚蓉. 如何培养幼儿的独立性.教育学,2022-12.
10陈紫芬. 培养幼儿独立性策略探究.教育学,2023-08.

来源期刊

中国基础教育研究

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