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在历史教学中培养学生的创造性思维

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摘要摘要创造性思维要求发散思维与聚合思维高水平地有机结合。要在中学历史教学中激发学生这两种思维的积极性，首先应充分开掘教师的创新能力；其次应从培养学生抽象、概括及判断、推理能力入手，激发其聚合思维，从培养学生流畅性、变通性、独特性入手激发其发散思维，并促使二者有机结合。

DOI lj1y9557jv/3916992

作者何天明

机构地区何天明

出处《中学课程辅导：教师教育》 2012年24期

关键词历史教学培养创造性思维学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学课程辅导：教师教育

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