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浅谈提高小学数学课堂教学有效性

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摘要摘要有效的教学课堂，是数学教师永恒的追求。本文将通过在教学过程中的摸索、实践，以使用教材的有效性，学习过程的有效性，活动中主动学习的有效性来阐述提高小学数学课堂教学的有效性。

DOI 3j78emrgd1/3913029

作者郑为禁

机构地区浙江省临海市黄坦洋小学317000

出处《素质教育》 2016年8期

关键词数学课堂有效教学有效学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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素质教育

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