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浅谈物理自主探究性教学

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摘要摘要本文通过对探究性教学的分析，认为探究性学习是主动的学习，师生双边的互动活动。和谐的师生关系是自主探究性教学的基础。

DOI zdlw0k6mjl/3912140

作者李宏祥

机构地区李宏祥

出处《中学课程辅导：教师教育》 2011年6期

关键词自主探究自主双边和谐

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学课程辅导：教师教育

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