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传播学视角下的互联网络思想政治教育反思

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DOI 5jopmxlzdv/3900560

作者黄颖

机构地区摘要：基于传播学与思政教育的可通约性，我们在充分认识互联网传播给思政教育带来巨大挑战和机遇的同时，也应从传播学视角反思互联网信息传播的局限，及当前思政教育因这种局限性的影响而面临的问题，警惕在思政教育中可能存在的对新媒介的发展和某些电子技术“无条件乐观主义期待”，以及由此产生的对新媒介技术，尤其是互联网的简单化依赖思想，防止幼稚的“技术乌托邦主义”或“电子乌托邦主义”可能给思政教育带来的负面影响。

出处《学术研究》 2012年12期

关键词互联网思想政治教育电子乌托邦

分类 [][]

出版日期 2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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