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2013年1期
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互动增趣识,互动促发展
互动增趣识,互动促发展
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摘要
摘要课堂互动形式多样,其中课堂师生互动较频繁和突出,因此课堂师生互动一直是研究的焦点问题。本文结合小学英语课堂,阐述了小学英语课堂师生互动的内涵,探究了小学英语课堂师生互动对学生的影响,如知识理解、学生兴趣与参与度、学生学业成绩等。经过1年的实践活动,师生互动取得了实效,学生成绩大幅提升,英语课堂实效明显。
DOI
odwp2l83jk/3899080
作者
黄程颖
机构地区
——小学英语课堂师生互动的研究
出处
《教育学文摘》
2013年1期
关键词
小学英语师生互动策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2013年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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