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化难为易

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摘要本文从学生学习角度出发,剖析了初中化学中几个重要概念之所以难理解和掌握的原因,针对性地提出如何化难为易的教学方法,并且通教学实践的检验也是行之有效的.

DOI o0dpq5kw42/38921

作者刘光琼

机构地区不详

出处《西安文理学院学报：自然科学版》 2001年3期

关键词宏观微观进率知识迁移

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2001年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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