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老师，你的眼里都有谁？

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摘要 “为了这节课更顺畅更完整”——说明你的眼里只有你自己一位数学老师站在讲台上，讲解得细致周到，对重点难点再三叮嘱，不时严厉地批评那些不注意听讲的学生。除了对学生的个别提问，学生主要是被动听讲，师生之间互动很少。纵观整节课，学生没有主动探究的过程，没有直接获取学习体验的困惑与快乐。长此下去，这种没有生机活力的课堂效果会如何呢？老师的反复强调和叮嘱，能唤起学生的兴趣吗？这样的教学设计表面显得完整顺畅，但教学效果可想而知。

DOI wjv5xz0wd7/388998

作者尚文宇

机构地区不详

出处《教书育人：教师新概念》 2005年11期

关键词数学老师主动探究学习体验课堂效果教学设计教学效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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