首页 > 《科学教育前沿》 > 2011年4期 > 物理教学中举例的原则

物理教学中举例的原则

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要笔者通过教学实践总结出物理课堂举例应当遵循的五条原则目的性、科学性、形象性、联系实际性和典型性，并针对具体问题进行了分析。

DOI lj1yr6x5jv/3876992

作者袁仁富

机构地区袁仁富（贵州省开阳县第二中学贵州贵阳550300）

出处《科学教育前沿》 2011年4期

关键词物理教学课堂举例教学效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1何万红. 生物教学中举例的应用.教育学,2006-09.
2熊贤友. 课堂教学中举例的艺术.教育学,2001-11.
3戴继忠. 议论文写作教学中举例论证系列训练的尝试.教育学,1988-02.
4王连云. 对小学数学课堂教学中举例与提示的认识.社会学,2010-10.
5张纪银. 浅谈物理教学中的举例.教育学,2019-09.
6张纪银. 浅谈物理教学中的举例.教育学,2019-09.
7叶明兵. 小议思想政治课中举例教学法注意事项.教育学,2011-06.
8雷康成. 广东高考读写任务中举例说明与列举的区别.教育学,2013-12.
9田茂银. “举例”在初中物理教学中的运用.教育学,2012-02.
10赵晓燕. 论物理教学中举一反三的教育作用.教育学,2019-07.

来源期刊

科学教育前沿

科学教育前沿

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

物理教学课堂举例教学效果

返回顶部