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浅析数学文化在高中数学教学中的渗透

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摘要摘要高中阶段的数学教学，教师应该重视渗透数学文化，加深学生对理论知识的理解。随着新课标的实施和素质教育的推进，单纯的应试教育其弊端日益显现，教师们、学生们应一起做出努力，积极改进，为学生德智体美全面发展创造更适宜的环境。高中数学课堂中渗透数学文化，可以促进学生的创造性和主动性的激发，可以推进数学学科的应用价值和人文价值的挖掘，还可以加快数学文化体系的建立。

DOI ldexpx3z43/3849889

作者赵奇武

机构地区不详

出处《文化研究》 2018年11期

关键词高中数学数学文化渗透

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2018年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）