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高中化学教学中自主学习模式的构建探析

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摘要摘要完全依靠教师来传授知识、讲解习题的课堂模式让学生对学习难免产生惰性情绪，不利于学生自主学习能力的培养。培养学生的自主学习能力有利于使学生养成发现问题、独立思考、独自解决问题的良好习惯，可以激发学生学习的主动性，有利于学生综合素质及各方面能力的发展。本文主要从高中化学教学现状出发，以化学自主学习教学模式为探讨方向给出相应的教学方法。

DOI ojn8e33gjr/3849085

作者张勇平

机构地区重庆市潼南实验中学校402660

出处《中小学教育》 2019年342期

关键词自主学习效率教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年10月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）