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研究式教学：对传统教学模式的超越

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摘要研究式教学是与传统灌输式教学相对的一种新型教学模式.它起源于古代,明晰于近代,在现代社会得到了长足发展.研究式教学具有学生学习的主体性、师生地位的平等性、教学活动的开放性、学习能力的全面性、教学评估的发展性等理论特性.运用研究式教学,除了更新观念,把握适度原则以外,还要注意处理好研究式学习与接受式学习之间的关系.

DOI lj1evnyrdv/383320

作者贺才乐

机构地区不详

出处《金陵科技学院学报：社会科学版》 2005年3期

关键词研究式教学传统教学创造力培养

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2005年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）