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数学学困生成因分析及教育转化

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DOI 54k597924k/3827233

作者杨如群

机构地区广西南宁市第十四中学建政校区数学组杨如群530023

出处《未来教育家》 2016年4期

关键词数学学困生新课程标准转化策略

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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