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教师有效课堂教学管理的策略

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摘要课堂作为教学的基本场所，它不仅是教师和学生聚合的一个物理空问，而且是独特的社会组织，其中蕴藏着复杂多变的结构、情境与互动，是一个充满生机与活力的系统整体，具有鲜活的生命取向。有效的课堂教学不在于教师教了多少，而在于学生学到多少。要实现有效课堂教学，就需要有效的课堂教学管理。

DOI 6jrvy3lyd5/382515

作者王悦钢

机构地区不详

出处《教书育人：校长参考》 2005年10期

关键词课堂教学管理教师社会组织学生物理多变

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）