初中思想品德生活化教学策略探究

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摘要 摘要初中思想品德的内容和知识点较为繁杂,许多学生在学习过程中容易产生厌烦感,因而作为初中思想品德教师,需要从学生的生活经验出发,用生活化的教学方式进行课堂教学,将思想品德知识形象具体化,以此激发学生的学习兴趣,使其积极主动地参与到思想品德的学习中来,从而提高课堂教学质量和效率。
出处 《教育学文摘》 2017年3期
出版日期 2017年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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