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新课标下高中数学分层教学浅析

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摘要摘要每个学生对数学的兴趣及接受能力都不一样，数学老师在教学中，如果仍采取传统的教学模式，不但不能提高教学质量，还会打击学习成绩比较差的学生的自信心，使他们失去对数学的兴趣。针对这一情况，新课改推行后，开始采取分层教学的方法，根据每个学生不同的学习情况采取不同的教学方式，促进学生学习成绩的提高。

DOI 34g0gewzd9/3818207

作者杨萍

机构地区陕西省宝鸡市岐山县职业技术教育中心杨萍邮编:722400

出处《未来教育家》 2017年7期

关键词新课标高中数学分层教学

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2017年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）