小学数学课后教学反思探微

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摘要 摘要新课程的教学中,欣喜地看到传统的接受式教学模式已被生动活泼的数学活动所取代。课堂活起来了,学生动起来了敢想、敢问、敢说、敢做、敢争论,充满着求知欲和表现欲。当前风风火火的课改实验中,我们如何培养课后教学反思的习惯和能力?
出处 《科教新时代》 2013年5期
出版日期 2013年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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