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在“尊重”的思想指导下设计小学数学教学

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DOI wjvp08v9j7/3767374

作者戴广丹

机构地区邳州市官湖镇下沟小学江苏徐州221000

出处《成功》 2018年8期

关键词小学数学思维特点学习经验个体差异设计策略

分类 [经济管理][人力资源管理]

出版日期 2018年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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