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高中历史课堂讨论探微

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摘要课堂讨论是在商讨和辩论中互相启发，从而研究和探求真理的教学模式。它强调在教师教与学生学的关系中，改变教师“一言堂”的传统方式，变学生被动接受知识为学生主动地学习，并去研究和探求真理；在学生与教学内容的关系中，改变学生机械地接受知识的观念，让学生多问“为什么”。本文主要阐述高中历史教学中怎样开展课堂讨论，不足之处望大家指正。

DOI 7j6k9o1p40/3730190

作者陈晓东

机构地区河北省沧州市第二中学陈晓东

出处《新疆教育》 2013年12期

关键词高中历史课堂讨论河北省沧州市第摘要课堂讨论是在商讨和辩论中互相启发，从而研究和探求堂&rdquo 的传统方式，变学生被动接受知识为学生主动地学习，并去研究观念，让学生多问&ldquo 为什么&rdquo 。本文主要阐述高中历史教学中怎样开高中历史课堂讨论一精心命题是保证课堂讨论质量的关键苏格拉底说&ldquo 问题是接生婆，它能帮助新思维的诞生。&rdquo 命题的原则是要摆脱应试教育的影响，以提高学生素质为宗旨，贯彻教学大纲，着重于对基础知识内涵的理解和掌握。命题的范围应是有影响的重大历史事件历史现象和重要历史人物，以及与当前形势和社会发展联系密切的热点问题。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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