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简论小学低年级数学课堂教学技巧

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摘要摘要我们都知道数学源于生活，同时学习数学也用于生活。但在小学数学课堂教学过程中，笔者发现，因教学方式死板，教学过程枯燥，而导致学生出现厌学情绪的现象还时有发生。这种现象往往使课堂教学难以达到预期的效果。教学中，教师如果能够根据小学生的认知特点，将课本中的数学知识与学生的生活实际紧密结合，那么学生学起来自然就会感到亲切、真实，从而激发兴趣，达到理想的教学效果。本文对小学低年级数学课堂的教学技巧进行初步探讨。

DOI 0dpp6739d2/3717845

作者贾慧

机构地区湖北省洪湖市龙口镇和里中学

出处《复印报刊资料：语言文字学》 2016年8期

关键词小学低年级数学课堂教学技巧

分类 [语言文字][语言学]

出版日期 2016年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）