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如何开展小班看图讲述活动

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摘要摘要看图讲述，就是给孩子一张图片，让孩子根据图片发挥自己的想象并讲述出来。第一考验的是孩子的观察能力，第二考验的是孩子的想象力，第三考验的是孩子的语言组织能力。小班教师如果能引导幼儿进行正确的讲述活动，对培养他们的创造、想象和表达能力都有很大帮助，促进幼儿语言能力的进一步提高。

DOI 7j6kgvpn40/3691942

作者宋丽丽

机构地区陕西省宝鸡市千阳县西新幼儿园721100

出处《教育学文摘》 2019年10期

关键词看图讲述图片选择提问策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1宋丽丽. 如何开展小班看图讲述活动.教育学,2019-10.
2王影. 小班幼儿看图讲述活动的探究.文化科学,2013-01.
3叶佳,邓文彬. 开展看图讲述活动，促进幼儿思维发展.教育学,2020-12.
4李月瑛. 如何引导大班幼儿进行看图填补讲述活动.学前教育学,2001-10.
5赵葵. 运用多项互动策略,支持大班幼儿有效开展看图讲述活动.教育学,2017-02.
6阎莉. 以“两猫相争”为例谈看图讲述活动的开展.教育学,2013-12.
7鄢玲. 组织看图讲述活动的有效策略.教育学,2014-02.
8许文倩. 看图讲述活动有效实施的策略研究.教育学,2021-01.
9刘亚祺. 浅谈如何指导幼儿进行看图讲述.教育学原理,2012-01.
10范莉茵. 幼儿园看图讲述教学活动的思与行——以大班看图讲述活动《狐狸与乌鸦》为例.教育学,2023-06.

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