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初中“问题学生”管理现状及对策研究

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摘要摘要初中阶段是学生心理发生变化最大的一个阶段,在初中阶段学生的心智开始逐渐地成熟。而且，在初中阶段学生开始形成自己的人生观、价值观。随着现在社会的快速发展，学生接触到各种信息，对学生的心理成长带来了重大的冲击，从而导致一些“问题学生”。本文主要研究了“问题学生”的管理现状及对策，旨在减少初中“问题学生”的数量。

DOI pj00e6qxjy/3683451

作者黄可英1袁成春2

机构地区（1.广西钦州灵山县新圩第二中学，535400；2.广西钦州灵山县檀圩中学，535400）

出处《知识-力量》 2019年8期

关键词初中问题学生管理

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）