构建真·活课堂,培育生物学核心素养

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摘要 摘要在生物教学中培育学生的科学探究、理性思维、生命观念、社会责任等核心素养是时代的呼唤。生物学科教师要坚守课堂教学的阵地,渗透“真·活”教育理念,构建“真·活”课堂,厚植“真育人、活课堂”的教学生态,凸出“主导”地位,定位真知识,剖析真难点,激活学生的生物学科思维,培育生物学核心素养。
出处 《教育学文摘》 2018年7期
出版日期 2018年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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