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创设学习情景，激发高中生对化学学习的兴趣

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摘要摘要现代心理学研究表明，兴趣能激发和引导人们的思想和意志去努力探索某种事物的底蕴，直接促进其智力的发挥和学习效率的提高。教师如何在教学中，根据中学生的认知规律充分调动学生的学习兴趣成为了一个发人深思的问题。从心理学的角度讲，学习兴趣是学习动机的主要心理成分，它是推动学生去探求知识并带有情绪体验色彩的意向，随着这种情绪体验的深化，就会进一步产生学习需要，产生强烈的求知欲。

DOI pj001x78jy/3665299

作者黄燕清

机构地区藤县藤州中学化学组黄燕清

出处《科教新时代》 2014年2期

关键词化学新课程背景培养激起发展兴趣

分类 [社会学][]

出版日期 2014年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）