浅析神经内科教学中的创造性思维培养

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摘要 摘要本文浅析神经内科教学中的创造性思维的培养,结合当下神经内科教学,从实习前准备阶段、分析定义提升集中思维、研究发病原因和机制提升发散思维、绘画示意图培养形象思维、构建评价机制鼓励学生这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于加强创造性思维在神经内科教学中的应用。
出处 《医药前沿》 2019年15期
出版日期 2019年11月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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