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分层次教学在化学教学中如何实现“后进生”的转化

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摘要摘要我校近年来开始进行的分层次教学的探索，将学生按基础分成A、B层次进行分层次教育，要求教师根据学生的实际情况实施分层次教学，为“后进生’的转化提供了一个良好的机遇。本人在教学过程中也做了大量的尝试，并取得了一些成绩，同时也存在一些困惑，特于此撰文提出，以与广大同仁切磋交流。

DOI 2d3myzq749/3655167

作者宋方强

机构地区宋方强

出处《魅力中国》 2011年7期

关键词分层次教学因材施教对症下药调查摸底

分类 [社会学][]

出版日期 2011年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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2于美(泰兴市常周初中江苏泰兴225461). 教学中如何转化“后进生”.课程与教学论,2009-11.
3陈金亮. 高中化学分层教学中后进生转化策略.教育学,2021-07.
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