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实践新课程评价促进学生全面发展

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摘要我们不能想像按着传统教育的臆想,塑造理想中的"优秀"学生,同样,评价也不应该通过比较、甄别和校正,让学生适合某种教育.我们应该珍视学生的经验、经历和感受,创造适合儿童的教育,努力发展学生的个性.在这个意义上讲,教育评价的基本功能在于引导学生的进步,促进学生的发展.

DOI wjv5k0x9d7/364150

作者张珏

机构地区不详

出处《黑龙江教育：小学版》 2006年1期

关键词实践新课程评价学生的发展儿童的教育引导学生教育评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2006年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

黑龙江教育：小学版

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