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经历实验过程构建数学模型——以《三角形的认识》为例
经历实验过程构建数学模型——以《三角形的认识》为例
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摘要
摘要小学数学实验在小学数学教学中是不可或略的一部分,小学生经历实验过程来构建数学模型。在数学教学的过程中让小学生借助于一定的物质仪器或技术手段,引导学生通过操作、观察、分析、猜想和推理等数学活动,亲身体验数学、理解数学,让学生在实验中创造自己的数学知识,探究数学真理,为学生的终身学习、可持续发展奠定基础。
DOI
pj06yekvjy/3636999
作者
张银凤
机构地区
(芜湖市无为县绣溪学校)
出处
《知识-力量》
2019年9期
关键词
三角形
试验
构建
数学模型
分类
[文化科学][]
出版日期
2019年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
知识-力量
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