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2019年6期
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内外兼修为提升多方合力促发展
内外兼修为提升多方合力促发展
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摘要
摘要英语学科素养的培养与积淀、个人强烈的专业发展愿望、所选择的的专业发展途径、自身专业发展计划的落实等都是影响教师自身专业发展的重要因素。学校的培养与历练、各级教育部门的有效管理、优秀教师的福利待遇等因素构成了教师专业发展的外部条件。个人因素与外部条件共同作用,促进教师快速专业发展,推进了教师专业化成长的进程。
DOI
lj16wn1r4v/3631792
作者
姚迎
机构地区
姚迎陕西省咸阳市渭城区文汇初级中学71200
出处
《中小学教育》
2019年6期
关键词
英语教师
专业成长
个人层面
外部条件
共同作用
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2019年6期
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