巧用留白拓展学生素质与能力

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摘要 摘要在《司马光》一文中,作者对于司马光在儿童时期形象的正面描述不是很多,教师可以利用作者对于人物形象的留白来让学生发挥想象,独立完成对于司马光人物形象的再加工,为了让学生更加精准地抓住人物的精神,可用机智勇敢、勤奋好学、活泼好动等描写来引导学生对这个人物进行想象。
出版日期 2018年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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