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初中英语探究式教学之我见

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摘要摘要初中英语探究式教学通常以教学情境的创设为起点，以问题为前导，以任务来驱动，以学生的自主学习来完成整个教学过程。探究式教学以优化教学方式为突破口，以培养学生的创新能力和实践能力为核心，强化技能培养，突出能力本位，以探究的方式建构和谐课堂。

DOI ldeo36gz43/3607489

作者黄华奇

机构地区黄华奇广西德保县燕峒初中533706

出处《素质教育》 2014年1期

关键词情境创设任务驱动素质培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）