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凸显学生主体，提升阅读质量

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摘要摘要小学阶段是学生学习与成长的一个关键时期，语文作为小学的主要课程之一，对学生的语文综合能力培养起着重要的作用。阅读教学是语文教学的重要构成部分，在当今碎片化阅读盛行的时代背景下，如何提高阅读教学的成效，培养学生形成良好的阅读习惯，对学生阅读能力的提升有着深远的意义。

DOI n491mprzjy/3575159

作者徐媛

机构地区安徽省合肥市肥西县官亭中心校231261

出处《中小学教育》 2019年356期

关键词小学语文阅读教学主体能动性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）