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基于HIS多模式教学在急诊临床实习的运用

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摘要摘要目的探讨基于HIS多形式的教学模式在急诊临床实习的运用。方法随机在急诊科实习的学生中抽取50名分为两组，分别接受多模式（包括LBL、CBL、PBL、RBL）教学和传统教学，实习结束进行考试和问卷调查。结果考试成绩试验组明显高于对照组，比较差异有统计学意义（P<0.01）。结论基于HIS多模式教学优于传统教学。

DOI wjv6ne5k47/3571802

作者任军陶银英张印明轩林刘秀岑

机构地区兖矿集团总医院山东省邹城市273500

出处《健康世界》 2017年11期

关键词多模式教学急诊临床实习医院信息系统

分类 [医药卫生][公共卫生与预防医学]

出版日期 2017年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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健康世界

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