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浅析初中学困生的成因及转化措施

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摘要摘要形成“学困生”的因素诸多，要改变这一现象主要途径是通过引导“学困生”正确树立学习动机，这是教学成功的重要条件。要根据学生实际情况制定有效的措施，通过有趣的试验开发“诱导学困生”的潜能，提高“学困生”学习的兴趣。

DOI n491yo3qjy/3556411

作者杨晓强

机构地区杨晓强甘肃省兰州市榆中县新营中学730114

出处《教育学文摘》 2014年8期

关键词成因激发学困生兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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