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课前预习与微情境教学法结合在中职卫校护理专业教学中的探讨

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摘要摘要随着现代职业教育的的不断发展，职业学校学生的学习能力逐渐受到关注。为适应护理教育的课程改革需要，本文旨在探讨课前预习与微情境结合在中职护理教学的具体操作策略，希望能培养出具备自主学习能力的护理学生。

DOI 34gr7163d9/3540631

作者王艳李姮瑛（通讯作者)蒋桂荣

机构地区 (四川省南充卫生学校四川南充637000)

出处《医药前沿》 2016年11期

关键词课前预习微情境教学护理教育中职学生

分类 [医药卫生][免疫学]

出版日期 2016年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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医药前沿

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