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小学数学学困生的主要表现及转化策略

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摘要摘要数学学困生是数学教师需要面对的一个为数不少的特殊群体，重视学困生的转化工作无论是应试教育还是素质教育都是对教师提出的重大要求。小学数学学困生主要表现为自学能力差、课堂学习不积极、不能独立完成教师布置的练习和作业、不重视考试。这就需要数学教师应从学生的实际出发，采取有效的转化策略，以逐步提高学困生的学习成绩。

DOI 2d3e78llj9/3538543

作者谭仁永

机构地区永胜县三川镇睦科小学云南丽江674207

出处《成功》 2019年6期

关键词小学数学学困生主要表现转化策略

分类 [经济管理][人力资源管理]

出版日期 2019年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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