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学前美术课堂如何提升学生的动手能力

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摘要摘要学前美术课程的开设是非常好的，符合社会发展的要求，有利于促进学生的全面发展。但是在教学的过程中却出现了各种问题，比如重视不足，课堂教学流于形式，教学模式单一，严重偏离既定的教学目标。为此，笔者认真治病要对症下药，要想优化学前美术课程教学，必须正视其存在的问题，然后采取针对性的措施给与修正，否则学前美术课程的设置必然流于形式，也不利于学生的发展。

DOI 6jrreg1qj5/3523987

作者张双

机构地区南充职业技术学院张双四川南充637131

出处《现代中小学教育》 2018年5期

关键词学前美术动手能力学生发展教学质量

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）