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浅谈低年级语文背诵方法

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DOI odw1908gjk/3491256

作者王红梅

机构地区【摘要】：背诵是一种语言训练，除了必要的练习之外，还需巧妙的“导”，即教师根据背诵内容的特点和学生身心的特点加强背诵方法的指导，这样做不仅能增加学生对学习的兴趣，还能收到事半功倍的效果。加深理解课文，强化结构意识，培养良好语感，渗透德育内容，等等。

出处《中国校园导刊：教育版》 2010年12期

关键词语文低年级背诵方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国校园导刊：教育版

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